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          調(diào)查:海歸回國就業(yè)優(yōu)勢不明顯 部分羞于提留學(xué)經(jīng)歷

          人民日報(bào)海外版 2018-09-08 09:30:05

          海歸學(xué)成回國,或開始進(jìn)入工作單位,或雄心勃勃地開始自主創(chuàng)業(yè)。但我們接觸的幾乎所有采訪對象,都會(huì)傾訴自己剛剛回國的那一段感到迷茫的階段。原本以為是回到了熟悉的家鄉(xiāng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)人脈、工作節(jié)奏內(nèi)容,甚至周邊的街景環(huán)境都發(fā)生了變化。因中外社會(huì)環(huán)境、教育體制等方面的差異,海歸在回國找工作時(shí)難免會(huì)有一些不知所措,如果對個(gè)人的職業(yè)發(fā)展缺乏明確的規(guī)劃,就會(huì)更感茫然。

          海外學(xué)子密集“回歸”的8月剛剛過去,我們發(fā)現(xiàn),剛回國的海歸一方面或多或少地存在著對環(huán)境適應(yīng)的憂慮,另一方面又常常缺乏關(guān)于國內(nèi)求職的具體信息,對個(gè)人發(fā)展方向有些無措。

          海歸有歸來“迷茫期”嗎?

          普遍存在的隱性“迷茫期”

          海歸回國是否存在“迷茫期”?答案是肯定的。

          海歸學(xué)成回國,或開始進(jìn)入工作單位,或雄心勃勃地開始自主創(chuàng)業(yè)。但我們接觸的幾乎所有采訪對象,都會(huì)傾訴自己剛剛回國的那一段感到迷茫的階段。原本以為是回到了熟悉的家鄉(xiāng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)人脈、工作節(jié)奏內(nèi)容,甚至周邊的街景環(huán)境都發(fā)生了變化。因中外社會(huì)環(huán)境、教育體制等方面的差異,海歸在回國找工作時(shí)難免會(huì)有一些不知所措,如果對個(gè)人的職業(yè)發(fā)展缺乏明確的規(guī)劃,就會(huì)更感茫然。

          但是,這種普遍存在的迷茫現(xiàn)象又是隱形的。

          在互聯(lián)網(wǎng)上查詢,可以找到許多“迷茫”的實(shí)例,但對此卻少有專門的研究。這種持續(xù)時(shí)間或長或短、程度或輕或重的抑郁情緒,給海歸帶來了困擾,浪費(fèi)了個(gè)人和社會(huì)資源。

          許多海歸將這個(gè)“迷茫”的階段描述為“干啥都沒有勁頭”“懷疑自己能力”“感到自己出去留學(xué)是白費(fèi)錢”“羞于提起自己出國留學(xué)經(jīng)歷”,甚至“不愿出門”。

          分析海歸產(chǎn)生迷茫情緒的原因,主要有以下幾種:一是應(yīng)屆畢業(yè)的海歸,其就業(yè)優(yōu)勢并不明顯,有些企業(yè)甚至偏愛國內(nèi)畢業(yè)生。二是創(chuàng)業(yè)海歸,會(huì)面臨所有創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期所遇到的困難,各種不熟悉的日常事務(wù),讓他們應(yīng)接不暇,處理不利,從而產(chǎn)生沮喪和自我懷疑的情緒。三是一些海歸沒有足夠清晰的個(gè)人職業(yè)目標(biāo),對于工作高不成低不就,個(gè)人期待與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生落差,造成失落感。四是對去國多年后的回歸存在文化“斷層”的擔(dān)憂,許多人反復(fù)問自己:“我真能夠融入國內(nèi)的社交圈子嗎?”

          不少海歸回國初期雖然感覺這樣那樣的不適應(yīng),但并沒有意識到這段“迷茫期”給自身發(fā)展帶來的影響。

          那么,海歸該怎樣克服不適應(yīng),盡快度過“迷茫期”呢?我們采訪了一些已經(jīng)就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)的海歸“前輩”。

          困惑:我能適應(yīng)國內(nèi)社交環(huán)境嗎?

          化解之道:通過工作進(jìn)入圈子

          “我高二就到澳洲留學(xué),一待就是9年。去年剛回國的時(shí)候,我感覺自己就是一張白紙,對國內(nèi)的生活環(huán)境非常陌生,社交圈也很窄。”曾在澳大利亞西澳大學(xué)攻讀市場營銷和商務(wù)法律碩士學(xué)位的鐘漢斌,畢業(yè)回國剛滿一年。在這一年的時(shí)間里,他逐漸克服回國后的迷茫,對自己的未來有了更加明確的規(guī)劃。

          “距離碩士畢業(yè)還有不到一年時(shí)間的時(shí)候,我就在構(gòu)想回國會(huì)有怎樣的發(fā)展。其間也對自己的回國決定很糾結(jié),一方面不確定自己能不能適應(yīng)國內(nèi)的社交圈子,另一方面又對回國后即將面臨的挑戰(zhàn)有一點(diǎn)憧憬和期待。”

          “現(xiàn)在回想起來,讓我堅(jiān)持下來的就是一個(gè)信念——既然做了這個(gè)決定,再難也要克服。”

          作為一個(gè)土生土長的深圳人,考慮到發(fā)展的機(jī)遇和平臺,鐘漢斌回國后選擇了回家鄉(xiāng)尋找機(jī)會(huì)。令他驚訝的是,“回國后,我發(fā)現(xiàn)自己并沒有想象中的那么脫節(jié)。剛開始工作的時(shí)候肯定會(huì)遇到許多不順手的情況,但只要花點(diǎn)心思去理解周圍同事的工作行為、說話方式等,就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己可以適應(yīng)全新的環(huán)境。”

          經(jīng)過一年的努力,鐘漢斌頗為自豪地說:“現(xiàn)在,我擔(dān)任深圳市光明新區(qū)留學(xué)人員聯(lián)誼會(huì)的秘書長。這個(gè)位置給予了我很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),而我也喜歡盡自己的能力幫助身邊更多的海歸朋友。一步步走過來,我對今后的發(fā)展路線也更加明確——建立、經(jīng)營平臺,在保證自己發(fā)展的前提下幫助其他人。這就是我向往的生活和工作方式。”

          其實(shí),早在澳洲留學(xué)期間,鐘漢斌就常常做新生的“心靈導(dǎo)師”。回國后,他依然樂于幫助更多海歸融入國內(nèi)的工作和生活環(huán)境,“一些澳洲的學(xué)弟、學(xué)妹在剛剛回國時(shí),往往擔(dān)心自己不能融入新的環(huán)境,常來問我有沒有什么辦法更快地適應(yīng)。這時(shí)我就會(huì)告訴他們,不要害怕面對問題,勇敢嘗試,你的適應(yīng)能力遠(yuǎn)比你想象中的強(qiáng)大。”

          困惑:我該進(jìn)入什么行業(yè)工作?

          化解之道:找準(zhǔn)定位發(fā)揮才能

          “剛畢業(yè)時(shí),壓力很大。身邊的不少同學(xué)在回國前就已經(jīng)通過校招和線上面試,陸陸續(xù)續(xù)地收到了國內(nèi)用人單位的錄取通知。相比之下,我的行動(dòng)慢了很多,也不知道自己的未來究竟該往哪兒走,心里越來越慌。另一方面,父母的期待也給我?guī)砹瞬恍〉膲毫徒箲]。他們認(rèn)為從名校畢業(yè)的我應(yīng)該很快就能找到一份不錯(cuò)的工作。”畢業(yè)于英國曼徹斯特大學(xué)商務(wù)分析與戰(zhàn)略管理專業(yè)的陸一彤,于2016年回國。

          最初的一段時(shí)間,陸一彤一直有一種與周圍環(huán)境格格不入的疏離感。海投簡歷、更換工作,兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)始終難以融入國內(nèi)環(huán)境中。“后來我接觸到一位資深的人力資源前輩,他問了我3個(gè)問題:第一,你喜歡做什么;第二,你擅長做什么;第三,做什么事業(yè)有發(fā)展前景。找到這3個(gè)點(diǎn)的交集,就能找到對于個(gè)人發(fā)展來說最好的機(jī)會(huì)。這番梳理之后,我找到了方向。”

          陸一彤放棄了“東奔西跑”式的行事方式,“我喜歡跟人打交道,適合交流性強(qiáng)的工作,之前的實(shí)習(xí)也都與銷售有關(guān)。我可以利用自己的優(yōu)勢進(jìn)入獵頭行業(yè),幫用人單位尋找他們想要的人才,幫人才匹配他們想要的工作。”

          陸一彤認(rèn)為,想要真正融入國內(nèi)的環(huán)境、職場,搞清楚自己的定位非常重要。“很多中國的企業(yè)要開拓海外市場,也有許多外國公司想到中國發(fā)展,雙方都對有留學(xué)背景的海歸非常青睞。‘海歸’的標(biāo)簽可以在前期幫助我們獲得這個(gè)工作。當(dāng)然,走上工作崗位之后,需要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識,再結(jié)合自己的海外學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷幫助公司發(fā)展。”

          困惑:我能否擔(dān)起創(chuàng)業(yè)的重?fù)?dān)?

          化解之道:打造平臺展現(xiàn)自身價(jià)值

          美國卡耐基梅隆大學(xué)計(jì)算數(shù)據(jù)科學(xué)碩士林桂民,在2012年畢業(yè)后決定回國創(chuàng)業(yè)。“大四的時(shí)候,我就跟著同學(xué)一起創(chuàng)業(yè),有一定的經(jīng)驗(yàn),也一直想有機(jī)會(huì)自己做點(diǎn)事情,所以回國后決定繼續(xù)走這條路。我喜歡看書,也樂于幫助別人。開發(fā)幼兒英語教育的線上平臺,既有效地運(yùn)用了我的專業(yè)技能,又能找到適合我的工作方式。”

          但是,由于社會(huì)交往能力、市場營銷經(jīng)驗(yàn)比較欠缺,林桂民在創(chuàng)業(yè)之初屢次碰壁。

          林桂民回憶起自己事業(yè)的起步階段,“當(dāng)時(shí),我對于要?jiǎng)?chuàng)辦的公司只有一個(gè)模糊、宏觀的概念,很多細(xì)節(jié)還需要打磨。因此,產(chǎn)品還沒出來,自己的錢就花光了。這時(shí),遠(yuǎn)在美國的同學(xué)聽說了我的創(chuàng)業(yè)想法和處境。在和我詳細(xì)探討之后,他用自己的積蓄投資了我的公司。這樣的雪中送炭,讓我特別感動(dòng)。”

          作為一個(gè)有“工程師”背景的“理工男”,林桂民表示,“開發(fā)能夠提高效率的工具,是一個(gè)很享受的過程。”他打造的不僅是一個(gè)提供幼兒英語教育的平臺,也是他展現(xiàn)自我價(jià)值的創(chuàng)業(yè)平臺。

          (人民日報(bào)海外版-夏周祺)

          責(zé)編 步靜

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